西宁消防继续在学校进行消防安全，并设定了一

Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（通讯员Zhu Yanlin）有效地在校园消防安全上开发一个“防火墙”，并帮助教师并学习新学期中的“第一个安全按钮”，过去，西安宁消防救援救援人员脱离队支队，该地区的射击射击，燃料射击”校园消防安全研究。 在活动期间，消防人员根据为各个年龄的学生提供的特征来定制教学内容。在西宁14号主要学校中，消防人员组织了一个离开并逃离演习。通过将浓烟的浓烟淹没以进行指导，所有学生都被引导迅速用湿衣服遮住嘴和鼻子，降低身体，并迅速迅速沿着温柔的老师的命令下的指定路线撤离。几分钟之内，所有TEAC她和学生安全地来了一个安全的游乐场。整个演习过程都很紧张，而且合作是默认的，这有效地改善了教师的老师和技能来应对火灾。 在西安地区的中学，消防人员以一种易于理解的方式来解释消防安全知识，这些方式基于日常学习和教师和学生生活中的场景以及互动交流的形式的校园安全。同时，通过检查真实的火灾案例，老师和学生可以理解火灾风险和安全警报的损害。网站上设置的问答环节非常热。老师举起并研究了他们的手，以回答关键问题，例如“呼叫119正确”，“步骤，拉动，握住，按下”和“避免和逃脱以弯曲和掩盖鼻子以避免风险的关键点”。老师举起并研究他们的手回答问题，通过关系加深他们对知识的记忆IPS有效地刺激了他们对学习的热情，并让对消防安全的知识真正浮现在脑海和内心。 在西安地区的泰西小学，消防专家解释了“模拟 +实用钻”的火灾原因和隐藏风险识别的主要含义，然后听起来有一个仿真的警报，指导学生用湿毛巾掩盖湿毛巾，在湿毛巾上固定，弯腰，在安全位置的休假中迅速撤离，整个过程，整个过程和良好的过程和良好；通过显示“抬起，拉动，处理和按下”灭火器步骤，并通过“发现隐藏的危害”游戏，学生们正在积极做出反应，并坚定地记住了使用消防，天然气和电力的安全点。 在宗总县小镇的小学小学，消防中心的工作人员伴随着学生的认知特性，并分发了“火灾安全安全”，并用图片和文本分发，同时解释Manu -Manong。 Manu -Manong清楚地标志着火灾的原因，通常是P pcampus火，以及早期火灾治疗的关键点。它还使用案例审查根据案例审查加深对学生的理解。同时，消防中心的工作人员在操场上设置了模拟的火点，首先显示了使用“举起，拉动，操纵和压”详细散发的火的步骤，强调了“站在空中方向并针对火根”的关键点。老师和学生代表向前迈进，练习剥落，并有效地掌握了使用灭火器的技能。 下一步，西安宁消防救援队将继续促进“第一学年课程”系列活动，以便在校园的每个角落都可以在校园的每个角落进行消防安全知识，并有效地提高对教师紧急和教育的反应能力在新学期的校园安全和稳定性的稳固基础，并促进了一个美丽的环境的发展，在该环境中，“家庭，学校和社会”会注意消防安全。